PRESENTACIÓN DEL CURSO

PRESENTACIÓN DEL CURSO.-

En la presentación se muestra el trayecto formativo, el perfil de egreso y las competencias a desarrollar del curso de Psicología del Desarrollo Infantil (0 a 12 años).

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN.-

Mi nombre es Jovanni Olivares estudio la licenciatura en educación primaria en la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza, pertenezco a la generación 2014 - 2018 y estoy en el primer semestre de la licenciatura, aquí tengo un curso llamado Psicología del Desarrollo Infantil (0 a 12 años).

UNIDAD III

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1.-

                                            ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 

En esta presentación hablamos sobre los derechos de los niños y cuales se cumplen  en el caso de un niño migrante de México 

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Entrevista

-.JUSTIFICACIÓN.-
Bueno pues yo asistí a un contexto Urbano Marginal, la escuela a la que fui tiene por nombre Nezahualcóyotl, se me facilito hacer la entrevista en esta escuela pues yo conozco a algunos profesores que aun imparten clases. El Profesor al cual entreviste tomo una actitud muy amable, y dispuesto a cooperar con el trabajo al que fui a realizar.  
-.ENTREVISTA.-

Buen día mi nombre es Jovanni Olivares Ordoñez y soy estudiante de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza y estoy cursando la Licenciatura en Educación Primaria. Tengo un curso llamado Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años) y el objetivo de esta entrevista es conocer los marcos explicativos que orientan la práctica de los docentes en servicio. 

1.    ¿Cuál es su nombre?
_____Baruch Pallares Octaviano__________________________________________

2.    ¿De qué escuela proviene?
____Escuela Normal Enrique Conrado Repson __________________________                

3.    ¿Cuántos años lleva de servicio?
_____30 años de servicio__________________________________________________   

4.    En cuanto a su formación profesional ¿Cuáles han sido sus cursos, diplomados, talleres, etc. Que han hablado del desarrollo humano y psicológico?
_____No ha tenido ningún curso relacionado con el desarrollo humano solo ha tenido cursos de actualización pero no son del desarrollo humanos, sino para mejorar la practica dentro del aula_____________________________

5.    ¿Cuáles son los conceptos e ideas que tiene acerca del desarrollo humano?
____Es una manera de trabajar para que la sociedad, personas tengan_____ mayores oportunidades de desarrollo  laboral o profesional________________ _________________________________________________________________________

6.    En su punto de vista ¿Cuál es la importancia que le otorga?
____Considera que es un tema de suma importancia el desarrollo humano pues trabajamos con personas, alumnos, docentes para brindarles la oportunidad de un desarrollo pleno en tanto lo laboral y como en lo profesional, su potencialidad, cursos, platicas, talleres. ___________________

7.    ¿Cuál es la importancia que se le atribuye a un maestro como promotor del desarrollo humano?
_____Bueno el docente debe de estar capacitado y tener su visión que trabaja con alumnos y personas y debe orientarlos, debe de desarrollar sus habilidades para que estos se formen en un ambiente de sana convivencia donde puedan implementar todo lo que están ____________________________

8.    ¿Qué teorías, conceptos o ideas acerca del desarrollo humano y psicológico lo guían en su trabajo docente?
____Son las teorías educativas que se enseñan en la formación profesional  entre ellas está la teoria sociocultural, Psicoanálisis Cognitiva_____________

9.    En su experiencia como docente en actividades, situaciones o sucesos ¿Dónde ha tenido que promover el desarrollo del niño?
____Dentro de los talleres que se implementan con los alumnos y padres de familia sobre el bullying, un desenvolvimiento armónico considerando tres puntos importantes en el aula, la escuela y su entorno familiar. __________

10.   ¿Cuál es su perspectiva (idea) acerca del desarrollo humano?
____Es una alternativa viable, pues se pretende que los ciudadanos, los alumnos tanto niños como adolescentes se formen con esa mentalidad de que se debe explotar y aplicar conocimientos que ellos adquieren en la escuela para que cuenten con mejores oportunidades en su vida familiar, laboral para que sean personas de bien, exitosas donde quiera que ellos se desenvuelvan ___________________________________________________________

-.CONCLUCIONES.-
Aquí con tan solo oír y analizar un poco las respuestas que nos da el profesor pues vemos que el desarrollo humano cumple una gran función dentro de la práctica educativa en un aula, pues nosotros formamos a los niños, padres, a una sociedad quienes desarrollan distintas habilidades como lo menciona el profesor, tanto profesionales, laborales etc. pero creo que es de suma importancia tener claro el concepto y capacitaciones ligadas pues nos dimos cuenta que no hay cursos, capacitaciones o talleres para docentes que hablen  del tema que abordamos donde nos puedan orientar a promover su desarrollo y que se haga de la mejor manera posible para explotar su potencial al máximo.

UNIDAD II

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1.-

CUADRO DICEOX
Teoría Evolutiva/sociobiológica.

Este cuadro nos ayuda a la recopilación de información de ciertas cosas, como por ejemplo que nosotros trabajamos teorías esta es una buena manera de clasificar y resumir la información.

CATEGORÍAS	PREGUNTAS
DESCRIPCIÓN	Se centra en las bases evolutivas y biológicas de la conducta. Influida por la teoria de la evolución de Darwin de donde se alimenta de hallazgos de antropología, ecología, etología y psicología evolutiva para explicar el valor adaptativo o de supervivencia de una conducta para el individuo o la especie. ETOLOGÍA es el estudio de conductas adaptativas distintivas de una especie animal. Para cada especie existen ciertas conductas innatas, que han evolucionado para mejorar sus probabilidades de la supervivencia. PSICOLOGIA EVOLUTIVA aplica los principios de Darwin a la conducta individual. Las personas luchan inconscientemente no solo para su supervivencia si no para perpetuar su herencia genética.  MECANISMOS EVOLUCIONADOS son conductas que se han desarrollado para resolver problemas de adaptación a un ambiente.
INVENTOR	Edwar Osborne Wilson (1929), nacionalidad: estadounidense, es un entomólogo y biólogo. Realizada en 1975 Tratar de explicar las conductas del ser humano.
CONSECUENCIAS	Ahora se puede explicar y diferenciar de los demás animales a los seres humanos identificando sus conductas que desarrolla cada persona y modificadas por la cultura y la sociedad. Se considera que la inteligencia ha evolucionado para ayudar a las personas a enfrentarse a un amplio rango de problemas. Los psicólogos estudian estrategias de crianza infantil, diferencias de género durante el juego y relaciones entre pares, identificar conductas adaptativas a distintas edades.

EVIDENCIAS	A esta teoría la apoyan Bjorklund, Pellegrini 2000 y 2002, MacDonald 1998, Konrad Lorenz, John Bowlby, Lickliter y Honeycutt 2003, Nelson 2005. Experimentaciones con animales y traspasa esos estudios con los seres vivos.
OTRAS TEORIAS	La teoría complementaria es de Darwin. Que nos habla sobre la supervivencia de los más aptos. Teoría del aprendizaje social, Teoría cognitiva del desarrollo y del contextualizo.
XTRA	Konrad Lorenz Nos hablan de la conducta de los animales hacen un experimento de la conducta de patitos ante la mamá. John Bowlby considera que el apego de los lactantes a sus cuidadores había evolucionado para protegerlos de los depredadores.

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SITUACIÓN DIDÁCTICA 2.-

GALERÍA DE AUTORES

FREDERIK SKINNER

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UNIDAD I

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1.-

AUTOBIOGRAFÍA

Esta actividad fue realizada con el fin de poder descubrir cómo es qué fue construida nuestra infancia y desarrollada nuestra personalidad. 

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SITUACIÓN DIDÁCTICA 2.-

GENIE: LA NIÑA SALVAJE
Documental Completo

Todos los seres humanos contienen neuronas que se encargan del inicio del lenguaje que en el caso de Genie nunca fueron desarrolladas, impidiendo la comunicación con ella. Es desvinculada de la lengua desde que nace, puesto a que los padres la ponen en aislamiento, provocando una exclusión social o sea sin el contacto con otros seres humanos.

No consigue un aprendizaje sobre el lenguaje, pues la aíslan de su contexto, de un entorno donde debió de desarrollarse como todo niño (Socializando).
Este caso es descubierto y se lleva a Genie a un hospital donde los doctores le tomaron un gran aprecio, y es aquí donde se dan cuenta que tampoco podía caminar muy bien, caminaba de forma extraña debido a que la tenían amarrada a una silla todo el día y toda la noche.

Empezó a hablar en el hospital, en el centro educativo y una de sus primeras palabras fue doctor y en una primavera fue capaz de aprender más de cien palabras. Los doctores le toman un cariño a Genie pero como sabemos la ética profesional de un doctor prohíbe tomar le cariño o algún tipo de sentimiento a los pacientes, más sin embargo los doctores le tomaron un gran cariño. En el caso de Genie al ver el resultado del su aprendizaje lingüístico se cree que tendrá un gran éxito.

La niña se va del hospital para mudarse con Batler con quienes se pretendía que reforzarían el conocimiento, y con la doctora Batler no fueron satisfactorios los tratos hacia la niña. Se muda con otra pareja de doctores los Reicler vivió con ellos cuatro años y con ellos aprende a expresar y trasmitir sus sentimientos en palabras, despertó el contacto con el mundo físico, dándole al igual terapias que le servirían para superar su mala infancia, ya podía contarte su pasado y tuvo una evolución en el aprendizaje de su lenguaje y aprendió a leer cosas sencillas, empezó a asistir a la escuela de enfermería.
Todos querían tener a la niña en su casa la querían adoptar puesto a que el gobierno daba una cierta cantidad de dinero y todos se interesaban por el dinero y no por hacerle un bien a la niña. El gobierno deja de apoyar y le dan el adiós a el caso Genie.

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SITUACIÓN DIDÁCTICA 3.-

Aspectos históricos de la infancia en México

Pilar Gonzalbo y Cecilia Rabell (comps.), “La Familia en el Mundo Iberoamericano”. México: UNAM.

El texto nos habla sobre dos grandes estudios que se han hecho por Pilar Gonzalbo y Cecilia Rabell, donde muestran el desarrollo de estudios sobre la historia de la familia iberoamericana en sus últimos años.
Se muestran en estos estudios los cambios de una de las instituciones más importantes de la sociedad o sea la familia. Se presenta la familia en muchas formas dentro de una sociedad con una formación de valores culturales, económica y política. En estas investigaciones realizadas además del objeto de estudio que son las relaciones de la familia con la sociedad y la comunidad, se interesa en partículas con cada uno de los sujetos que la conforman y la relación que existe entre ellos. Todo esto ha dado intereses por estudiar las trayectorias de vida como la infancia, la juventud, los cónyuges, la viudez y la soltería.
En esta investigación se utilizaron varios métodos refinados para el estudio de un corte demográfico y las narraciones de historias de vida.
En los dos libros que se publican se trata de hacer comprensión de etnias o legitimidad en las uniones, establecido por un análisis estadístico, jurídico y cultural.

El primer libro lleva como título “La Familia en el Mundo Iberoamericano”.
Asunción Lavrín, integra y presenta un ensayo que habla del estado de los estudios sobre la infancia. Marca las dificultades y la escasez que se ha tenido dentro de la investigación, siendo fundamental la lectura de este para las personas que se interesan por investigar en este campo. Dos autores que se suman dentro de esta investigación pero sobre el abandono infantil fueron María Luiza Marcilio y Felipe Arturo Avila termina deteniendo su estudio, realizando un registro de casas que acogen a recién nacidos en México y Brasil, donde describen estos terribles acontecimientos. Por último se presentan tres distintos ensayos los cuales describen con claridad y precisión de la aproximación entre la literatura y la realidad social del siglo XVII realizado por Solange Alberro, Francisco García y Patricia Seed.

Los viejos valores y las nuevas familias iberoamericanas son estudiados en cinco ensayos, Pilar Gonzalbo hace un estudio de la cultura material, descubriendo la rusticidad de la vida doméstica. Con el ánimo que tiene Pilar Gonzalbo incita a otros investigadores a continuar con el estudio.

El segundo libro lleva por título “Familia y vida Privada en la Historia Iberoamericana” una de las primeras temáticas a tratar es la integración y desintegración familiar, y distintos investigadores estudian las bases que dan solidez a la institución familiar, estos estudios se realizaron en México, Paraguay, Colombia, Costa Rica y Brasil. La segunda temática fue la más analizada son las estrategias familiares, que son mecanismos inconscientes y consientes utilizados en la ciudad de México y Lima siendo estudiados para su preservación por Pilar Gonzalbo. La tercera temática son las pasiones y las conveniencias de la vida cotidiana como lo son afectos, sentimientos, violencias, manipulaciones y reconciliaciones comprendidas como vivencias de cada época y lugar.

La cuarta parte estudia las imágenes que buscan guiar las rutinas de vida de una familia, como son las tradiciones y normas. 

Este libro trata de superar limitaciones cronológicas y habituales del estudio de la familia, para poder realizar un análisis histórico en lo antropológico, sociológico y psicoanalítico.
Estos dos libros se constituyen como referencias obligadas para los historiadores que tratan de estudiar y hacer comparaciones entre las distintas familias de épocas y siglos anteriores.

Comentario.

Desde mi punto de vista y lo que se nos narran pienso que la información que se recabo para estos libros es muy importante y valiosa puesto a que con esta investigación ahora distintos historiadores pueden realizar comparaciones importantes sobre el comportamiento y relaciones que se tenían en las familias, y como se han ido transformando día a día hasta tener la que ahora tenemos. Además nos va a explicar cuáles han sido las bases o los cimientos de una familia y como es que están unidas, dando a entender los cambios de los papeles y las relaciones de cada uno de los integrantes dentro de la institución familiar.

Al comenzar a revisar estas lecturas nos da un panorama mucho mayor de la infancia, de una niñez que se vivió hace unos siglos o tal vez años. Nosotros al revisar los documentos de Fierro Arias, Aries, Baquero, entre otros que nos hablaban de una etapa donde todo el ser humano tiene que pasar, pero era una explicación en general sobre la infancia y hasta este momento es cuando comenzamos a ver los que era la infancia y como era tratada en México, pues en los países Europeos ya habíamos hablado y comentado sobre estos temas, sin darnos cuenta que no revisamos nuestro contexto donde como futuros docentes trabajaremos.

Como hemos revidado en las distintas lecturas la familia forma parte de la construcción de la infancia y al igual entra lo que es la comunidad, sociedad que afectan por completo a la definición y la construcción de su desarrollo.

Debemos de hacer una reflexión sobre lo sucede con los niños que aparecen en distintas fotografías y que en su momento los niños que Vivían en México en épocas del Porfiriato y siglos anteriores eran maltratados y no se les daba una importancia, pero nunca nos hemos dado a la tarea de observar y analizar lo que sucedió y lo que sucede en el país.

En distintas lecturas nos hablan sobre que México y Brasil han sido objeto de estudio sobre el trato que se les ha dado a todos los niños de distintas épocas.          

Esto me sirvió para poder ampliar y comprender mucho mejor el concepto de infancia y como toda la sociedad la política a estado afectando ha él concepto.